الكاتب: دكتور جهاد عليان

1. التأكد من أن مستوى التحصيل للتلميذ يقع في حدود انحراف معياري واحد سالب فأكثر مقارنة بأقرانه في نفس الصف ونفس الامتحان .
2. معرفة وضع التلميذ من حيث العمر ، والصف ، والتقدم الدراسي ، وعدد مرات الرسوب.
3. الاطلاع على السجلات المدرسية التراكمية عن تحصيل التلميذ ودرجاته في الاختبارات .
4. آراء المعلمين والاختصاصي الاجتماعي حول مستوى التلميذ التحصيلي وسلوكياته .
5. يمكن استخدام اختبارات تحصيلية موضوعية ومقننة لمعرفة مستوى تحصيل التلميذ .
6. دراسة الاوضاع الصحية والنفسية وسلامة الحواس والامراض لدى التلميذ .
7. دراسة الاوضاع الأسرية والاقتصادية والاجتماعية داخل الاسرة .
8. استخدام اختبار مقنن لقياس مستوى القدرة العقلية العامة لدى التلميذ (الذكاء العام)
9. يمكن تطبيق اختبارات شخصية للتعرف على مستوى التوافق المدرسي والاسري وكذلك للتعرف على بعض سمات التلميذ الشخصية .
10. اجراء مقابلة وتحليل نفسي مختصر للتلميذ للكشف عن اية أهداف او مكاسب من وراء عملية التخلف الدراسي .
11. تقييم موقف التلميذ قبل الحكم عليه بأنه متخلف دراسيا .

وحالات التخلف الدراسي تعالج بعلاج الاسباب التي ادت اليها ، والتي اعاقت عملية التعلم لدى التلميذ ، باستثناء الحالات التي يصاحبها ضعف عقلي (بسيط) فهي تحتاج الى برنامج خاص ، او فصل خاص كفصل التلاميذ بطيئي التعلم داخل المدرسة العادية ، ويجب الانتباه الى ان التخلف الدراسي ومستوى التحصيل يختلف عن التلميذ المتخلف دراسياً والوسيط في العملية التعليمية . هذا بالاضافة الى وجود سمات خاصة لدى التلميذ المتخلف دراسياً.